我的教育人生與理念
50年的教與學
一、學生時代
二、初為人師
三、在特殊年代的日子裏
四、結合新技術實踐開展教學
五👩🏼‍🏫、教育的春天
六🤾🏿‍♀️、赴美做訪問學者
七、受命系主任
走在浪尖上
一、意外做了校長
二🆖、平民校長
三、不苟的初思
四♡、第一份“任職報告”
現代紡織與紡織業大調整
一、“現代紡織”的提出
二、“現代紡織”提出的時代背景
三、對“現代紡織”的思考
多科性大學之路
一👱🏽、從單科性向多科性發展
二、特色型多科化不是簡單疊加
三、以工、管、藝學科為主的思考
啟動“211工程”建設的日子
一、迎接“211工程”建設的預審
二、總目標的論證與思考
三👩🏽‍🎨、建設之路
上水平 增實力
一、力上登攀路
二、知難而進，迎難而上
三🧎🏻‍♂️、“上水平、增實力”的建設
四🔍☘️、對高校排序與評價的看法
以學科建設為中心
一、學科建設的思考
二、學科結構與優化
三、“立行業需求之地👩🏽‍🏭，頂國際領先之天”
四、學科交叉與學科群
五、學科新生長點孕育新方向
六🪤、學科基地建設與國家意昂3學科申報
人才培養系統工程
一、從教育系統工程談起
二🪳🏀、教學改革是優化人才培養系統的動力
三、素質教育是人才培養系統工程的主題
四🚴🏽‍♀️、提高人才質量是培養系統工程的目標
以科研為突破口
一、以科研為突破口的思考
二🦸🏽‍♂️、我們一定要“絕處逢生”
三、打好科研突破口戰役
四、科研機製改革
五、春華秋實見成效
關鍵在師資隊伍建設
一、大學之道🧔🏻，教師為本
二、師資隊伍的進一步建設
三、師資隊伍水平與素質
四、面向未來的師資隊伍建設
產學研的拓展
一🧔🏽‍♀️、拓展產學研的思考
二、紡織產學研的拓展
三🪫、產學研新路的思考與探討
四、我與企業家的交往
教育保障的大環境
一、樹立人為精神環境
二、穩定後勤環境保障
三、優化校園環境
四、加強校園基本建設
高教管理體製改革的實踐
一、對高教管理體製改革的回顧與認識
二、共建——柳暗花明又一村
三𓀅、調整——新的裏程碑
四、合作——上海西南片高校聯合辦學
五、合並——上海紡專並入中紡大
六、對高教管理體製改革的體會
探究科教管理體製改革路
一、科教體製改革的思考
二👨🏼‍🍳、一路順風但不遂
三🙍🏼‍♀️、恰逢機遇獲成功
學校更名
一、學校更名的分析與思考
二、更名的確定
三🙍🏽‍♀️、新校名的誕生
四、海峽兩岸同名的“東華大學”
開松江大學城先河
一👨🏿‍🚒、探尋新校區
二、鎖定目標在松江
三👨🏻‍🚀、松江校區建設的思路與工作
四、從“松江校區”到“松江大學城”
重上教師崗位建新業
一🥫、繼續在登攀路上
二、科研無止境
三、師生中的教育
講話與文章
把握信息化與人世兩個機遇走世界紡織強國之路
一🚴🏻、紡織信息化對我國紡織業發展是一種機遇
二、要結合好紡織信息化與入世兩個機遇
三⬇️、規劃好入世紡織信息化兩種機遇要做的工作
發展“現代紡織”的若幹思考
一💪🏻、大力發展現代紡織科技，努力建立現代紡織產業
二、加強現代紡織產業經濟研究↕️𓀊，從宏觀上促進“現代紡織”的發展
三、適應現代紡織的要求🧭，大力進行現代紡織人才的開發
紡織工業的第三次革命——信息技術在紡織工業中的應用發展分析與展望
一🗾、信息技術在紡織工業中的應用及其分析
二🐿、信息技術在紡織工業的未來展望
三、發展紡織信息技術是促進我國成為世界紡織強國之路
科技創新是我國邁向紡織強國的巨大動力
加大教育改革力度，培養面向21世紀的高質量人才——在1995年本科教育工作會議閉幕式上的講話
一、培養21世紀的高質量人才
二、開拓教學改革新思路
三、以內部管理改革為動力，加大教學管理改革力度
共建?改革?發展——在1995～1996年第二學期開學全校教職工大會上的發言
一、近期工作的簡單回顧
二🦾🏄、1995～1996年第二學期工作任務
三☯️、其他一些具體工作的說明和布置
學校更名致詞
附錄
博士生培養應實行淘汰製
給抗洪大壩穿上一層“內衣”——中紡大邵世煌校長談科學抗洪，展望現代紡織業前景
後記