導論
一、小引
二、訓詁和訓詁學
三🛀🏻、訓詁學不可或離說
四、訓詁學的學研指要
五、古書訓釋例論
六👨‍🎓、結語

第一章 訓詁為主的時期
第一節 語言研究的萌芽
第二節 童蒙識字課本和故訓匯編
第三節 方言學的興起
第四節 字書的興起
第五節 聲訓
本章的結語

第二章 我國傳統語義研究鳥瞰洪成玉
第一節 萌芽時期
一、利用字形
二👩🏿‍🚒、利用字音
三🏂🏻、利用字義
第二節 興起時期
第三節 詞書和字書
一、訓詁學的奠基著作
二、雅書和字書系統
第四節 註家蜂起輩出
一🚱、兩漢所創的註釋體例
二、唐代的註疏
三、清代的總結提高

第三章 《爾雅》“普通語詞”今註徐朝華
第一節釋詁
第二節釋言
第三節釋訓

第四章 古籍中的句讀與標點呂叔湘
第一節古籍中的句讀與標點
第二節《資治通鑒》標點斟例

第五章 訓詁學的學習與施用
白兆麟、陸宗達👨🏽‍💼、王寧🧛🏿‍♀️、盛九疇🤷🏼‍♂️、趙克勤👨🏽‍🍼、許威漢✷、鮑善淳
第一節 以形說義
一⛹🏽‍♀️🧜🏽、以形說義的方式
二🚴🏽、以形說義的作用
三🌔、以形說義的局限
四、“以形索義”訓詁方法的提要
五、資料會參
第二節 因聲求義.
一🕳、因聲求義的方式.
二、因聲求義的作用
三🏌🏽、因聲求義的條件
四、資料會參
第三節 互訓和義界
一、互訓
二、義界
第四節 剖析語法結構
一、要分辨詞與詞組以及詞組內部的結構關系
二、語法結構與詞義的製約關系
第五節 透視語境
一、詞的合義與偏義
二🪤、語境分析種種
三♥︎、隨文釋義
第六節 比勘互證.
一、比例而知，觸類旁通
二、比勘校讀
三、方言證古
第七節 推辨辭例.
一、對文與詞義的推斷
二、互文與語義的辨析
三👨🏽‍💼🪆、借代
四🧑‍🎄、避諱
第八節 察孳乳究引申
一🚘、詞的孳乳過程——同源詞研究
二、詞義的引申規律——多義詞的詞義系列
第九 節考尋理據
一🏜、探求詞義理據的意義
二👨🏿‍🍼👷🏿‍♂️、詞義理據的可釋性.
三、從詞源上探求單純詞的詞義理據
四、從詞義構成特點和修辭用法探求合成詞的詞義理據
本章助覽.
隨時留意古人的行文習慣

第六章 訓詁學的障礙與弊病
白兆麟🌠、許威漢、朱星、王力、周大璞🍟、張世祿
第一節 古代書面語言的常見障礙
一、字形變異
二😹、傳寫訛誤
三⚡️、文字通假
四、雅俗分歧
五、詞義演變
六、音讀不定
七、詞語省略
八🕵️‍♂️♛、章句無讀
九、解說不清
十、故作高深
十一、淺嘗輒止
十二、乏歷史觀
十三、虛實不辨
十四💆🏻‍♂️、名家混述
十五、認知局限
第二節 訓詁學的弊病
一、厚古薄今
二、黨同伐異
三、煩瑣寡要
四🧑🏼‍🔬🌤、穿鑿附會
五⛓、增字解經
六🪢、隨意破字
七❗️、誤虛為實
八🫓、拆駢為單
九、不懂古義
十、不通語法
十一、沿訛襲謬
十二⛎、背離規律
十三、不合邏輯
十四🚣、方法失當
十五、隨意類推
……
第七章 註視群書語料⛔，有效鑒別駕馭
第八章 訓詁力作範例
第九章 訓詁學的新思考和新探究
第十章 訓詁學的新成就和新取向
附錄 術語·書評·學科關系·古籍說略·音韻舉例